די פּראָבלעם פון כייפּעראַקטיוויטי אין די לעצטע יאָרן איז גיינינג מאָמענטום. מיט די מאַנאַפעסטיישאַנז פון געוואקסן אַקטיוויטעטן, עלטערן רובֿ אָפט טרעפן אין די עלטערע קינדער-שולע און יינגער שולע עלטער, אָבער טאָן ניט געבן עס גענוג ווערט ביז די קינד מיט אַזאַ אַ דיאַגנאָסיס סטאַרץ צו שטערן אנדערע. עס איז ספּעציעל שווער פֿאַר אַ כייפּעראַקטיוו קינד צו גיין צו שולע.
גלייך, עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די סינדראָום פון ופמערקזאַמקייַט דעפיציט כייפּעראַקטיוויטי דיסאָרדער איז באשלאסן אין די טאָוטאַלאַטי פון סימפּטאָמס נאָך אַ לאַנג אָבסערוואַציע פון די פּידיאַטרישאַן, נוראַלאַדזשאַסט, סייקאַלאַדזשאַסט און עדזשאַקייטער. היפּעראַקטיוויטי מיטל יבעריק גייסט און מאָטאָר טעטיקייט, אַ באַטייַטיק הצלחה פון עקסייטיישאַן איבער ינכיבאַנס.
וואונדער פון כייפּעראַקטיוואַטי
- מאַנגל פון ופמערקזאַמקייַט - די ינאַביליטי צו פאָקוס אויף אַ לאַנג צייַט צו דורכפירן זיכער אַקטיוויטעטן. דעריבער, עס זענען שוועריקייטן אין לערנען כייפּעראַטיוו קינדער;
- די ימפּאַלסיוויטי פון אַזאַ קינדער איז אַזוי הויך אַז זיי מאל שרעקן אנדערע מיט זייער היציק עמאָציאָנעל ריאַקשאַנז;
- הויך מאָטאָר טעטיקייט - אַזאַ אַ קינד איז גרינג צו זען אין די מאַסע, ער קעסיידער לויפט, דזשאַמפּס, פידזשאַץ. אויב ער איז געצווונגען צו זיצן אַראָפּ, ער וועט שפּרינגען אויף דעם אָרט, מישן פון אָרט צו אָרט, מאַכן אַבסעסיוו מאָוועס מיט זיין פֿיס, הענט, און וואַרפן אַבדזשעקס.
פֿעיִקייטן פון ארבעטן מיט כייפּעראַקטיוו קינדער צונויפשטעלנ זיך אין דעם פאַקט אַז עס דאַרף צו זיין געבויט אין אַ פולשטענדיק שטייגער, באזירט אויף די סיבות וואָס געפֿירט אַזאַ אַ דיסאָרדער פון נאַטור. דער אָנהייב פון כייפּעראַקטיוויטי האט נישט נאָך געווען קלעראַפייד ונ דורך, אָבער רובֿ ריסערטשערז טענד צו די פאלגענדע סיבות וואָס קענען אַרויסרופן זייַן אַנטוויקלונג:
- ליזשאַנז פון דעם מאַרך רעכט צו קראַנאָאָסערעבראַל שאָדן, ינפעקציע;
- אַנפייוועראַבאַל קורס פון אַרבעט - טראַוומע, אַספיקסיאַ פון די נייַ - געבוירן;
- הערעדיטיווע פּרעדיספּאָסיטיאָן - עס איז דער זאָגן אַז אַ מאַנגל פון ופמערקזאַמקייַט קענען זיין פון אַ משפּחה נאַטור;
- נעוראָפיסיאָלאָגיקאַל פֿעיִקייטן און דיספונקטיאָנס;
- עסנוואַרג פאַקטאָר - דערנערונג מיט אַ הויך צופרידן פון כיידראָוקאַרבאַנז פירט צו אַ אַראָפּגיין אין קאַנסאַנטריישאַן פון ופמערקזאַמקייַט;
- געזעלשאַפטלעך אַספּעקט - די טשאַראַקטעריסטיקס פון בילדונג, די קאָנסיסטענסי און רעגיאַלעראַטי פון פּעדאַגאָגיקאַל ינפלואַנסיז.
אזוי, אין סדר צו באַקומען די סינדראָום פון כייפּעראַקטיוויטי, עס איז נייטיק צו צוציען ספּעשאַלאַסץ פון פאַרשידענע פּראָופיילז: עדזשיוקייטערז, סייקאַלאַדזשאַסץ, נעוראָפּאַטהאָלאָגיסץ - עס איז מעגלעך אַז מעדאַקיישאַן זאָל זיין דארף. באַזונדער ופמערקזאַמקייַט זאָל זיין פאָוקיסט אויף די טריינינג פון עלטערן - זיי מוזן בויען זייער אייגן שורה פון נאַטור אין לויט מיט די רעקאַמאַנדיישאַנז פון דאקטוירים.
היפּעראַקטיוויטי און שולע
א וויכטיקע ראָלע אין די ריכטונג פון כייפּעראַקטיוויטי איז געשפילט דורך די שולע. עס זענען גענעראַליזירט רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר לערערס ווי צו האַנדלען מיט אַ כייפּעראַקטיוו קינד אין סדר צו דערגרייכן נאָרמאַליזיישאַן פון ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען און גענוג מאַסטערי פון די שולע קעריקיאַלאַם.
- צו די כייפּעראַקטיוו סקולבוי, אַ יחיד צוגאַנג זאָל זיין זוכט, פאַרלאָזנ אויף זיין דיסטראַקטאַבילאַטי און די ינאַביליטי צו קאַנסאַנטרייט פֿאַר אַ לאַנג צייַט אויף איין זאַך;
- ווי פיל ווי מעגלעך, עס איז נייטיק צו איגנאָרירן די ימפּאַלסיוו נאַטור פון דעם קינד און לויבן אים פֿאַר גוט מעשים;
- מינימיזירן דיסטראַקשאַנז בעשאַס לעקציעס, פֿאַר בייַשפּיל, דורך טשוזינג די אָפּטימאַל אָרט פֿאַר אַזאַ אַ תּלמיד;
- קלאסן צו בויען אויף אַ קלאָר, זעלביקער-טיפּ פּלאַן;
- לערנען אַ קינד צו סטרויערן זייַן אַקטיוויטעטן ניצן אַ ספּעציעל דייערי אָדער קאַלענדאַר;
- געבן בלויז איין אַרבעט פֿאַר אַ זיכער צייַט פון צייַט;
- אויב די אַרבעט איז וואַלומאַנאַס, עס זאָל זיין געגעבן אין דאָסעס, צעבראכן אַראָפּ אין לאַדזשיקאַל קאַמפּאָונאַנץ;
- צו געבן די געלעגנהייַט צו טוישן טעטיקייט - צו בייַטן גשמיות אַרבעט מיט גשמיות טעטיקייט.