גרייטקייַט פון דעם קינד פֿאַר שולע

די מערסט וויכטיק ראָלע אין דעם לעבן פון יעדער מענטש איז געשפילט דורך די זייער ערשטער טריט אין סיסטעמאַטיש טריינינג. די קומענדיק אינפֿאָרמאַציע עלטער מאכט הויך פאדערונגען אויף דעם קינד, וואס סטאַרץ צו בעל דער אינהאַלט פון בילדונג. פּסיטשאָלאָגיסץ באַטראַכטן דרייַ יקערדיק טייפּס פון גרייט פֿאַר קינדער: אינטעלעקטואַל, פּערזענלעך און סאָסיאָ-פסיכאלאגישן, וואָס פֿאָרמירן די באדינגונגען פֿאַר די מצליח אַדאַפּטיישאַן פון אַ ערשטער-גראַדלער .

ינטעללעקטואַל גרייטקייַט פון די קינד צו שולע

אינטעלעקטואַל גרייטקייַט אין אַ סימפּלאַפייד פאָרעם קענען זיין דיפיינד ווי אַ גאַנג פון וויסן און סקילז. אבער די פונדאַמענטאַל פונט איז נאָך די דעוועלאָפּעד קאַגניטיווע פּראָצעס, די אַפּלאַקיישאַן פון מעטהאָדס פון פאַרגלייַך, אַנאַליסיס, גענעראַליזיישאַן. דער אינטעלעקטואַל גרייטקייַט פון קינדשאַפט קענען זיין אַססעססעד דורך די פאלגענדע סיבות:

• דיפערענשיייטאַד מערקונג;
• analytical thinking.

דער קינד מוזן מאַך פון אַ פאַנטאַזיע צוגאַנג צו באַרדאַסדיק. א זעקס-יאָר-אַלט קינד זאָל אַנטוויקלען ביידע לאַדזשיקאַל מעמאָריזאַטיאָן און אינטערעס אין וויסן. ווען קאָנטראָלירן די אינטעלעקטואַל גרייטקייַט פון לערערס באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די קינדער 'ס מאַסטערי פון גערעדט שפּראַך, די פיייקייַט צו פֿאַרשטיין און נוצן סימבאָלס; אויף דער אַנטוויקלונג פון וויזשאַוואַל-מאָטאָר קאָואָרדאַניישאַן.

פערזענלעכע גרייטקייַט

דער פּערזענלעכער קאָמפּאָנענט פון פסיכאלאגישן פּריפּעראַדנאַטי איז גאָרנישט מער ווי אַ מעכירעס פון פּרעסטשאָאָלער. עס איז נוצלעך פֿאַר עלטערן צו געפֿינען אויס וואָס אַטטראַקט אַ קינד אין שולע: נייַ פריינט, פּעראַפאַנייאַליאַ. עס איז וויכטיק אַז דער קינד איז אַווער פון אַ נייַ בינע אין זיין אַנטוויקלונג, "גראָוינג זיך". אין דערצו צו מאָוטאַוויישאַן פון די קינדער 'ס פּרעסטשאָאָל צו אַנטוויקלען נייַע וויסן, די לערערס זענען לערנען די מדרגה פון אַנטוויקלונג פון די עמאָציאָנעל קויל פון דעם קינד, אַזוי ווי ער יקספּרעסז זיין ימאָושאַנז, ווי די וויסנשאַפֿט פון זיין געפילן, אָדער די אַזוי-גערופן העכער געפילן (מאָראַליש, אינטעלעקטואַל, עסטעטיש) זענען דעוועלאָפּעד.

רעדע גרייטקייַט פון דעם קינד

דער ווייַטער וויכטיק קריטעריאָן אין דיטערמאַנינג אַ קינדער 'ס גרייטקייַט פֿאַר שול איז זיין רעדע גרייטקייַט. אונטער די רעדע גרייטקייַט פון אַ פּרעסטשאָאָלער זיי פֿאַרשטיין די פאָרמירונג פון געזונט רעדע. עס איז מעגלעך צו קאָנטראָלירן דעם קינד דורך די פאלגענדע קאַמפּאָונאַנץ:

• פאַרמעגן פון אַ קלאָר פּראָונאַנסייישאַן פון סאָונדס, די פיייקייַט צו ויסטיילן סאָונדס, צו דערשייַנען די ערשט און לעצט געזונט פון דעם וואָרט;
• וויסן און פארשטאנד פון ווערטער;
• די פיייקייַט צו פאָרעם ווערטער;
• די פיייקייַט צו פאָרעם אַדזשיקטיווז פון נאַונז, נאַונז פון ווערבז.

גרייטיק גרייטקייַט פון די קינד צו שולע

א באַטייַטיק קאָמפּאָנענט פון די קינד 'ס פסיכאלאגישן גרייטקייַט פֿאַר שולע איז וואָליטאַטיווע ווילינגנאַס. עס קענען זיין באשלאסן דורך דעם בייַזייַן פון אַזאַ קוואַליטעט אין דעם קינד ווי צילן, פּערסאַוויראַנס, וויסיקייַט, ענדעראַנס, געדולד, די פיייקייַט צו באַקומען שוועריקייטן, ינדיווידזשואַלי קריגן וויסן, געפֿינען וועגן צו סאָלווע שווער סיטואַטיאָנס, קאָנטראָלירן זייער אַקשאַנז און מעשים.

צו באַשטימען די גרייטקייַט פון די קינד פֿאַר שולע נוצן אַ פאַרשיידנקייַט פון גיך דיאַגנאָסטיקס, וואָס זענען אַ קאָמפּלעקס פון טעסץ פֿאַר דעם קינד. עפעקטיווקייַט פון די טאַסקס איז עסטימאַטעד אין ווייזט. ווען טייפּינג אַ כעזשבן נאָענט צו די מאַקסימום ווערט, די פּריסקולער איז געהאלטן גרייט צו לערנען. ווען טייפּינג די דורכשניטלעך כעזשבן, די קינד איז אנגעצייכנט "קאַנדישאַנאַלי גרייט." אין אַ נידעריק פּרובירן רעזולטאַט די קינד איז געהאלטן ניט גרייט פֿאַר שולע. אין דערצו צו טעסץ, שאלות פֿאַר עלטערן זענען געניצט אין אויסדריקן דיאַגנאָסטיקס צו באַשטימען די געזעלשאַפטלעך, מאַטעריאַל, פסיכאלאגישן פּרירעקוואַזאַץ פֿאַר די קינד 'ס אַנטוויקלונג.

אַזוי, דער צוגרייטונג פון אַ קינדער-גאָרטן פֿאַר אַ נייַע בינע אין זיין לעבן זאָל זיין געפירט אין אַ פאַרשיידנקייַט און פולשטענדיק שטייגער. די אַנטוויקלונג פון קוואַלאַטיז וואָס קעראַקטערייז די קינדער 'ס גרייטקייַט פֿאַר שולע איז די באַלדיק אַרבעט פון די קינדער-גאָרטן ינסטיטושאַן.