בילדונגקרייז אַרבעט מיט שווער טיניידזשערז
זייער אָפט אין עלטערן, עלטערן און לערערס מאַכן די זעלבע מיסטייקס. מיט די קאָמפּלאַסאַנס פון אַדאַלץ, קינדער ווערן קאַליע, אויך "פאַלש דערציונג" נעמט אָרט, און אין פאַל פון באַוועגונג פון הונגער די קינד דאַרף צו ווייַזן קעגנשטעל, אָבער טאָן ניט ברעכן זייַן וויל און כאַראַקטער, מאל אַ מעגלעך לייזונג קומט דורך קאָמפּראָמיס. אויך, אין דעם קאָנפליקט צווישן צוויי פּערז, לערערס קענען נישט אָננעמען עמעצער ס שטעלע, עס איז נייטיק צו זיין אין די מיטל. ווען אַדאַלץ פאָדערונג ונקוועסטיאָנינג פאָלגעוודיקייַט, דאָס לימיץ דער פיייקייַט צו אַנטוויקלען זיין אייגן מיינונג, צו זיין פרייַ און אָפט פירט צו אַגרעסיוו נאַטור אָדער, אין די פאַרקערט, צו סטיפנאַס און אפגעזונדערטקייט.
די אַרבעט פון אַ סייקאַלאַדזשאַסט מיט שווער אַדאָולעסאַנץ איז אַן ינאַליענאַבלע
זינט אין פילע שייכות די סיבה פֿאַר די דעוויאַנטע נאַטור פון אַ שווער טיניידזשער ליגט אין די שאָרטקאָמינגס פון דערציונג, אַרבעט מיט עלטערן איז אויך אַ מאַנדאַטאָרי פּונקט אין דעם פּראָצעס פון קערעקשאַן.
די positive רעזולטאַט אין יחיד אַרבעט מיט אַ שווער טיניידזשער דעפּענדס לאַרגעלי אויף צי דער לערער (אָדער דער פאָטער) געגלויבט אין דער מעגלעכקייט פון ענדערונגען אין די קינד זיך, אין זייַן פּראַספּעקץ.