יעדער יאָר די נומער פון וועהיקלעס אויף די ראָודז ינקריסיז, און דאָס, אין קער, ינקריסיז די ליקעליהאָאָד פון וועג אַקסאַדאַנץ. רעגריטטאַבלי, רובֿ פון די צייַט אַקסאַדאַנץ זענען נישט פאַרקער דזשאַמז, אָבער קליין ראָודז און אפילו פוסגייער קראָסינגז. און די קולפּריץ זענען אָפט פּאַדעסטריאַנז, אַרייַנגערעכנט קינדער. עס פירט צו דעם פאַקט אַז סקולטשילדראַן, ליידער, טאָן ניט וויסן די גרונט כּללים פון די באַוועגונג , זיי טאָן נישט פאַרשטיין די פאלגן פון אַזאַ אָפּגעלאָזן.
עס איז פֿאַר דעם צוועק אַז אין פילע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס אין רוסלאַנד, דיטאַטשמאַנץ פון די יוני ינספּעקטאָרס פון די מאָוועמענט זענען באשאפן, די הויפּט אַרבעט פון וואָס איז צו מיטטיילן די קינדער וועגן דעם דאַרפֿן צו נאָכקומען מיט סדאַ.
די געשיכטע פון דער דזשוד אנגעהויבן אין 1973. עס איז געווען, אויף 6 מער, די סעקרעטאַריאַט פון די הויפט קאַמיטי פון די קאָמסאָמאָל, אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט דער מיניסטעריום פון חינוך און די קאָללעגיום פון די מיניסטעריום פון די ינטעריאָר פון די וססר, אנגענומען אַ האַכלאָטע אויף די פאַרלייגן פון יואַד אַגיטיישאַן בריגאַדעס אין דער שולע. בלויז אין דער ערשטער יאָר אין די שולן פון די וססר אנגעהויבן צו אַרבעטן 14,000 וניץ פון די דזשוד. שפּעטער, זיי אנגעהויבן צו האַלטן ראַליז, קאַמפּאַטישאַנז, קאַמפּאַטישאַנז און פאַרשידן געשעענישן צווישן מיטגלידער פון די דזשוד. און הייַנט די טעמע פון שייכות האט נישט פאַרפאַלן. אין רוסישע שולן, עס זענען אַגיטיטאָראַדעס, קרייזן פון יוד, וווּ קינדער אין אַ צוטריטלעך פאָרעם דערקלערן די כּללים פון נאַטור אויף די ראָודז אין סדר צו ראַטעווען לעבן און געזונט.
די פּראָגראַם פון וניץ יויד
דער הויפּט חילוק צווישן די ייד פּראָגראַם אין ערשטיק און צווייטיק שולע פון פּראָסט לעקציעס איז אַז עס איז קיין לערער און סטודענטן אין אַלגעמיין אַדישנאַל. קלאסן זענען געהאלטן אין אַ שעפעריש, פרייַנדלעך און רילאַקסט אַטמאָספער, גאַמעס זענען אָפט געניצט, קאַמפּאַטישאַנז פון קראַפס זענען געהאלטן. די אַרבעט פון די קרייזן טוט נישט אָנרירן די בילדונגקרייז פּראָצעס און זייַן אָרנטלעכקייַט. דערצו, לערנען אין אַ קרייַז איז וואַלאַנטערי. עס איז כדאי צו באמערקן אַז קינדער פון יינגער און מיטלשול עלטער ווי די קלאסן זייער פיל, זינט ביי לערנען אַנדערש פּעדאַגאַדזשיקאַל מעטהאָדס זענען געניצט. אין דער פאָרעם פון די שפּיל, קינדער קאָנסאָלידירן די וויסן געוויינט אין די קלאסן, אַנטוויקלען סקילז פון ריכטיק נאַטור אויף די וועג, בעל די פּרינציפּן פון טויגן אַקשאַנז בעשאַס אַנפאָרסין און פּראָבלעם סיטואַטיאָנס. איבער דער צייט, דער קינד איז ניט בלויז אַן אמעריקאנער פּאַרטיסיפּאַנט אין וועג פאַרקער, אָבער אויך ריליזיז די נויט צו אַריבערפירן זיין וויסן צו פּירז. בילדונג אין די וניץ פון די דזשוד אין די שולע פארמען אין קינדער אַ וויסיקייַט פון וואָס איז רעכט געזעלשאַפטלעך נאַטור, פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט.
די פּראַקטיש אַספּעקט
נאָך די דעדיקאַציע צו יויד, וואָס איז אָפט געהאלטן אין אַ פייַערלעך פעסטיוו אַטמאָספער מיט די אָנטייל פון די פאַרקער פּאָליצייַ, דער קינד פילז זיך ינוואַלווד אין אַ וויכטיק געזעלשאַפטלעך פּראָצעס. נאָך עטלעכע ינטראַדאַקטערי שטודיום אַימעד בייַ לערנען די טעאָרעטיש מאַטעריאַל (פאַרקער כּללים, רעכט און אַבלאַגיישאַנז פון וועג ניצערס, וועג וואונדער און מאַרקינג), קינדער זענען געצויגן צו פּראַקטיש קלאסן. סטודענטן לערן צו פאָר אַ בייק, אַבזערווינג די כּללים, סאָלווע די סימיאַלייטיד פּראַקטיש פון די לערער
אין דערצו צו סדאַ, סטודענטן אָרגאַניזירן מיטינגז מיט געזונט פּראָפעססיאָנאַלס, בעשאַס וואָס קינדער לערנען די באַסיקס פון מעדיציניש וויסן מיט אַ מיינונג צו זייער אַפּלאַקיישאַן אין פיר, אויב נייטיק. נאָך אַלע, עס איז אַזוי וויכטיק צו קענען צו העלפן מענטשן אין נויטפאַל קאַנטינדזשאַנסיז, וואָס, צווישן אנדערע, ינקריסיז זייער אייגן זיך-שאַצן.
די מעגלעכקייט צו מאַכן די רעכט דיסיזשאַנז, טעטיקייט, היסכייַוועס, העפלעכקייַט און אַטענטיוונאַס - די זעלבע, וואָס איז אַ קליין טייל פון וואָס אַ קינד וואָס גייט אין שולע אָדער אויסגעלאשן שולע קרייזן פון די דזשוד קען באַקומען.